5ème Cycle 4
Séance 1 : Composants d'un réseau
- Séance 1 Découvrir l'environnement de programmation Scratch
- Séance 2 Planter le décor et sauvegarder son travail
- Séance 3 : Comment piloter le rover ?
- Séance 4 : Comment récolter des ressources et gérer son score ?
- Séance 1 : Comment regrouper des objets techniques en familles et lignées ?
- Séance 2 : Comment classer les ponts selon leur fonction d'usage ?
- Séance 3 : comment classer les ponts selon les époques, les matériaux et leur structure ?
- Séance 4 : Terminologie
Fiche séquence pour compléter la séance 2
- Séance 1 : Comment regrouper des objets techniques en familles et lignées ?
- Séance 2 : comment classer les instruments de musique selon le mode de vibration ?
- Séance 3 : comment classer les instruments de musique selon les matériaux et selon les époques ?
Fiche séquence pour compléter la séance 2
Fiche séquence pour frise chronologique
- Séance 1: Quel serait le scénario de fonctionnement idéal pour l'éclairage ?
- Séance 2 : Comment programmer et simuler le fonctionnement de l'éclairage d'un abribus ?
- Séance 3 : Comment valider le fonctionnement sur la maquette ?
A venir
Pièces jointes
À télécharger
- 1-architecture_reseau
-
Les ponts de l_Antiquité à nos jours
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- evolution_historique_pont
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mot51-3_algorithme-objets-programmables-1 (1)
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- activité simulation (1)
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1_activité_unité_centrale_périphériques
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- 1_QCM_réseau
- 1a_classification_des_ponts
- 1b_classification_des_ponts
- 2_terminologie_des_ponts
-
1_classification_des_ponts
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1a_classification_des_instruments_de_musique
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- 0_familles_et_lignees
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1b_classification_des_instruments_de_musique
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-
evolution des instruments de musique
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